El máster en dirección y gestión de residencias geriátricas dota a los alumnos de las nociones necesarias en el sector. Se trata de una formación dirigida a todo aquel interesado en la materia. Si te interesa la forma de organizar este tipo de centros, te preocupas por el bienestar de las personas mayores y crees que tienes algo que aportar, sin duda estás ante la formación perfecta para ti. ¡Sigue leyendo y conoce lo que podemos ofrecerte en Esneca Business School!
¿Qué aprenderás en el máster en dirección y gestión de residencias geriátricas?
A través de nuestro máster en dirección y gestión de residencias geriátricas los alumnos aprenderán a gestionar estos centros. Se formarán en distintas materias a fin de adquirir las competencias necesarias para ello. Entre otras, las materias incluyen la salud y el envejecimiento, las residencias de mayores, el servicio en la sociedad actual, la organización de la residencia de mayores y los aspectos de la dirección y la gestión claves en esta área.
¿Por qué estudiar el máster en dirección y gestión de residencias geriátricas?
Si te interesa la gestión de centros de mayores y quisieras adquirir las competencias necesarias en esta área, podrás hacerlo a través de nuestro máster especializado. A raíz de la pandemia las residencias geriátricas están atravesando un momento de cambio en el que es necesario contar con profesionales debidamente cualificados para realizar la gestión y dirección más adecuadas en cada caso.
Salidas profesionales del director y gestor de residencias geriátricas
Los profesionales que se han formado en materia de gestión de residencias geriátricas suelen desempeñar sus funciones en los distintos puestos y ámbitos de actuación:
- Gestión de centros de día
- Gestión de residencias
- Adjuntos en equipos de gestión especializados
- Diseño de planes de actuación geriátrica
- Auxiliares en residencias geriátricas
- Administrativos especializados en el sector geriátrico
Objetivos del máster en dirección de residencias de mayores
El máster en dirección de residencias de mayores pretende dotas a los alumnos de las herramientas necesarias para gestionar estos centros. Se trata de una formación que ofrece una visión amplia y global sobre el sector: los alumnos aprenderán los campos concretos del envejecimiento y la organización, así como la naturaleza y características de la sociedad actual.
Metodología del máster en gestión de residencias de mayores
El máster en dirección y gestión de residencias geriátricas tiene una metodologías de estudio online. Los estudiantes recibirán en su bandeja de entrada un correo electrónico con las claves para acceder al Campus Virtual, dentro del cual hallarán los materiales didácticos subidos en línea.
Y no sólo eso, sino que dentro también podrán disponer de una serie de herramientas para facilitar su aprendizaje: el curso de iniciación online, los enlaces a las clases que se imparten online y en directo y el contacto de los tutores.
Nuestro equipo docente se encarga de ayudarte durante tu formación con nosotros. Te asesorará y ayudará a gestionar los distintos trámites administrativos necesarios para la obtención del título, además de solucionar las posibles dudas que puedan surgirte en lo referente a la formación.
Duración del máster
El máster en gestión de residencias geriátricas tiene una duración de 600 horas de carga de trabajo, las cuales se reparten a lo largo de un año desde el momento de realizar la matrícula. El alumno puede gestionar los tiempos según sus necesidades gracias a la metodología de estudio flexible con la que contamos. El período de un año puede llegar a ser prorrogable, pero solo en caso de que el alumno pueda presentar una serie de circunstancias lo suficientemente específicas y extraordinarias que justifiquen este caso.
¿A quién se dirige el máster en dirección y gestión de residencias geriátricas?
El máster en dirección y gestión de residencias geriátricas se dirige a empresarios, autónomos y trabajadores que quieran formarse en el sector. Todo aquel que desee adentrarse en esta área y adquirir las competencias de la dirección de residencias de mayores podrá hacerlo gracias a Esneca Business School.
Programa formativo el máster internacional en dirección y gestión de residencias de mayores – diploma autentificado por notario europeo –
GESTIÓN Y DIRECCIÓN DE RESIDENCIAS DE MAYORES
MÓDULO 1. RESIDENCIAS DE MAYORES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUE ÉS UNA RESIDENCIA DE MAYORES?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ENVEJECIMIENTO
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ENVEJECIMIENTO EN RESIDENCIAS
MÓDULO 2. ESTUDIO DE MERCADO, PRESUPUESTO E INSTALACIONES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANÁLISIS DE MERCADO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. REGLAMENTACIÓN DE LAS RESIDENCIAS DE MAYORES
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRESUPUESTO
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INSTALACIONES
MÓDULO 3. DIRECCIÓN DE LA RESIDENCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIRECCIÓN EMPRESARIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FIGURA DEL DIRECTIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 4. FIGURA DEL LÍDER
UNIDAD DIDÁCTICA 5. GESTIÓN EMPRESARIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EFICIENCIA Y EFICACIA
UNIDAD DIDÁCTICA 7. GESTIÓN DEL TIEMPO Y CREATIVIDAD
MÓDULO 4. FUNDAMENTOS DE LA ATENCIÓN Y EL CUIDADO A PERSONAS MAYORES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVALUACIÓN DEL ESTADO DEL ANCIANO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. NUTRICIÓN E HIDRATACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESCANSO
UNIDAD DIDÁCTICA 4. MEDICACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 5. AFECTO
UNIDAD DIDÁCTICA 6. SEGURIDAD EN EL ENTORNO
MÓDULO 5. TERAPIA OCUPACIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE TERAPIA OCUPACIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTIMULACIÓN COGNITIVA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACTIVIDAD FÍSICA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTIVIDADES SOCIALES Y RECREATIVAS
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ACTIVIDADES DE RELAJACIÓN
MÓDULO 6. PROTOCOLOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. RESIDENTES CON NECESIDADES ESPECIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROTOCOLOS DE FINALIZACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUGAS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. VISITAS DE FAMILIARES Y CONOCIDOS
MÓDULO 7. SEGURIDAD E HIGIENE
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LIMPIEZA Y DESCONTAMINACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESINFECCIÓN Y ESTERILIZACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAVADO DE MANOS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONTROL DE LAS INFECCIONES EN LA RESIDENCIA
MÓDULO 8. GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ SON LOS RECURSOS HUMANOS?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SELECCIÓN DE PERSONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISEÑO DE PUESTOS DE TRABAJO
UNIDAD DIDÁCTICA 4. SALARIO Y REMUNERACIÓN
MÓDULO 9. COMUNICACIÓN EMPRESARIAL INTERNA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. COMUNICACIÓN INTERNA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMUNICACIÓN ESCRITA
UNIDAD DIDÁCTICA 3. COMUNICACIÓN ORAL
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMUNICACIÓN NO VERBAL
MÓDULO 10. CLIMA LABORAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTELIGENCIA EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MOTIVACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRABAJO EN EQUIPO
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONFLICTOS LABORALES
MÓDULO 11. GESTIÓN ECONÓMICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. GANANCIAS Y PÉRDIDAS
UNIDAD DIDÁCTICA 2. RESULTADO
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CUENTA DE RESULTADOS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. RATIOS
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ELABORACIÓN DE PRESUPUESTOS ANUALES
MÓDULO 12. GESTIÓN DE LA CALIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE CALIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 3. INDICADORES DE CALIDAD EN RESIDENCIAS GERIÁTRICAS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. BASES PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE CALIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 5. MANUAL DE CALIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD
MÓDULO 13. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DAÑOS EN LA SALUD DE LOS TRABAJADORES
UNIDAD DIDÁCTICA 3. RIESGOS EN EL TRABAJO
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ERGONOMÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PLAN DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
UNIDAD DIDÁCTICA 6. MEDIDAS DE PROTECCIÓN
MÓDULO 14. PRIMEROS AUXILIOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. SITUACIONES DE URGENCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ACTUACIONES DE SOPORTE VITAL BÁSICO
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCEDIMIENTOS DE PRIMEROS AUXILIOS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. MOVILIZACIÓN Y TRANSPORTE DE PERSONAS
Mario Poyo-Guerrero –
Considero que para poder desarrollar con éxito la profesión debe de existir un background previo de conocimiento y experiencia y contando con ello el curso es un complemento muy interesante en este camino. Lo que me más me ha gustado es la posibilidad de distribuir la carga de trabajo a conveniencia
Carina González –
Enfoque profesional , interdisciplinario y sencillo para abordar todos los temas, aún los más complejos o poco conocidos para mí ( finanzas, legal, economía). Otra cosa que me gustó, fue sentirme acompañada por mi tutora, eso le dio una distinción muy valiosa para el camino de aprendizaje. Recibí su motivación a la distancia!!! Eso es maravilloso recibirlo por parte del docente y tan lejos…. Como también, mi tutora gestionó meses atrás un comprobante de cursado de la maestría para un llamado de concurso abierto para un cátedra en una universidad. Gracias a ella pude presentarlo. Brindó a la distancia, seriedad, responsabilidad y compromiso en su rol de dicha escuela. Para mí fue muy importante y valioso, recibir esa constancia. Mi aprendizaje fue ir de lo micro a lo macro. Porque yo años que estoy trabajando con el adulto mayor, pero el enfoque de gestión y global que tuve fue muy productivo. Los contenidos muy bien llevados, organizados y paulatinamente ingresando en otro mundo más complejo. Todos muy interesantes!!! No tengo nada para decir…. Nada, absolutamente nada negativo….. De un comienzo tuve el apoyo de la escuela y de la responsable del alumno
Manuel Díaz –
Estoy ahora con las prácticas del curso y mi tutor se lo ha tomado muy en serio ya que le gusta hacer las cosas punto por punto.
Quiero agradecer a la escuela esta oportunidad. Es muy importante para mí todo esto. He aprendido mucho en este máster y ahora con las prácticas seguro que también.
Mil gracias y hasta pronto!!
🙂