Máster en Inteligencia Emocional + Máster en Programación Neurolingúística
Conoce cómo funciona la inteligencia emocional y las claves de la programación neurolingüística con nuestra formación especializada. A través del Máster en Inteligencia Emocional y PNL adquirirás las habilidades y los conocimientos necesarios para convertirte en un experto en la materia.
Si te interesa la psicología y te fascinan los métodos para conseguir objetivos de los grandes emprendedores, estás dónde debes. Te presentamos nuestro Máster en Inteligencia Emocional + Máster en Programación Neurolingüística: una formación perfecta para desarrollarte tanto personal como profesionalmente. Nuestros alumnos adquieren las competencias y herramientas necesarias para persistir en lograr sus metas. ¿Quieres ser uno de ellos? Solicítanos información sin compromiso y sigue leyendo para conocer todo lo que podemos ofrecerte.
¿Qué aprenderás en el máster en inteligencia emocional + máster en programación neurolingüística?
El máster en inteligencia emocional + máster en programación neurolingüística te lanzará directo hacia tus objetivos. A través de la formación podrás adquirir todas las herramientas necesarias para lograr tus metas. No solo eso, sino que también podrás ayudar a los demás a conseguirlas gracias a la visión global que ofrecemos. En este sentido, te formarás en inteligencia emocional en el entorno laboral, programación neurolingüística (PNL), coaching, gerencia con PNL, liderazgo o gestión del estrés, entre otros.
Para asegurarnos de que nuestros alumnos adquieren todos los conocimientos necesarios, hemos dispuesto una serie de ejercicios de autoevaluación al final de cada unidad didáctica. Así, podrán determinar su nivel de aprendizaje y detectar en qué áreas necesitan profundizar más de cara a presentarse a la evaluación final.
¿Por qué estudiar el máster en inteligencia emocional + máster en programación neurolingüística?
Después de la pandemia, la concienciación sobre la salud mental y la comunicación asertiva se ha vuelto uno de los temas recurrentes en los medios. Conocernos a nosotros mismos e identificar las formas adecuadas de dirigirnos a los demás es una de las metas principales de la inteligencia emocional, un término cada vez más en boca de todos. En este sentido, el máster en inteligencia emocional permite a los alumnos adquirir estas habilidades y reforzar sus conocimientos en la materia. Por si fuera poco, se les capacita en programación neurolingüística, convirtiendo la presente formación en un tándem perfecto para enfrontar conflictos, conocerse a sí mismos y ser capaces de motivarse y motivar a los demás para lograr su objetivos y metas profesionales.
Salidas profesionales del máster en inteligencia emocional
Los profesionales que se han formado en el área de la inteligencia emocional y de la programación neurolingüística suelen desarrollar sus funciones en los siguientes puestos y áreas de trabajo:
Adjuntos en centros escolares
Consultorías especializadas
Escuelas de familias
Asociaciones juveniles
Gabinetes de educación y psicopedagógicos
Editoriales educativas
Asesores y consultores autónomos
Diseño de proyectos en comunicación asertiva
Asesores y adjuntos en equipos directivos
Área de recursos humanos
Objetivos del máster
El máster pretende dotar a los alumnos de las herramientas propias de la disciplina de la inteligencia emocional. El objetivo es que sean capaces de identificar, gestionar y redirigir las distintas estrategias cognitivas para poder alcanzar sus metas. No sólo eso, sino que también adquirirán los conocimientos necesarios para gestionar situaciones delicadas a través de la inteligencia emocional, pilar fundamental de muchas de las dinámicas actuales en sectores como la psicología, la pedagogía o la dirección de empresas.
Conoce más sobre el máster
Metodología del máster en inteligencia emocional y programación neurolingüística
El máster en inteligencia emocional puede cursarse mediante la modalidad online. Podrá disponer de todos estos materiales subidos en línea en nuestra plataforma especializada.
Todos los estudiantes van a tener acceso a nuestro Campus Virtual. Dentro del mismo dispondrán de una serie de recursos para mejorar su experiencia en Esneca y garantizar el mejor aprendizaje, tales como el curso de iniciación online, los enlaces a las clases online y en directo y el contacto de los tutores.
Nuestro equipo de profesionales de la educación se encargará de garantizar que el alumno está asumiendo los conocimientos favorablemente. Asimismo, será el encargado de resolver las dudas que puedan surgir sobre la formación y de apoyarle y ayudarle en la gestión de los trámites administrativos necesarios para la adquisición del título.
Duración del máster
El máster en inteligencia emocional + máster en programación neurolingüística tiene una duración total de 600 horas. Esta carga de trabajo puede repartirse durante un año desde el momento en el cual el alumno realiza la matrícula. Durante este período de tiempo, el alumno puede gestionar y repartir el tiempo de estudio en función de sus necesidades. El plazo podrá ser ampliado, pero solo si se pueden acreditar unas circunstancias lo suficientemente específicas y extraordinarias que así lo acrediten.
¿A quién se dirige el máster en inteligencia emocional?
El máster en inteligencia emocional está dirigido a todo aquel empresario, trabajador y cualquier persona que quiera formarse en esta área. Adquirir las nociones propias de la inteligencia emocional y de la programación neurolingüística puede marcar la diferencia tanto en el campo personal como, sobre todo, en el laboral. Por ello, cualquiera que quiera dar ese paso podrá hacerlo gracias a Esneca Business School.
Una vez el alumno consiga superar la formación y aprobar satisfactoriamente las pruebas de evaluación pertinentes, se le hará entrega de un diploma acreditativo. Este diploma se encarga de certificar el “máster en inteligencia emocional + máster en programación neurolingüística”, de Esneca Business School.
Los diplomas cuentan con el aval que nos da nuestra condición de socios de la CECAP y AEEN, las cuales son dos de las máximas instituciones de España en lo que se refiere a educación y calidad formativa. Además, disponen del sello de Notario Europeo, distintivo en cargado de dar fe de la validez de los contenidos y de la autenticidad del título tanto a nivel nacional como a nivel internacional.
Programa formativo el máster en inteligencia emocional + máster en programación neurolingüística – diploma certificado por notario europeo
PARTE 1
INTELIGENCIA EMOCIONAL
BASES DE LA INTELIGENCIA Y DEL DESARROLLO EMOCIONAL
MÓDULO 1. INTELIGENCIA Y EMOCIONES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ¿QUÉ ES UNA EMOCIÓN?
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TIPOS DE EMOCIONES
UNIDAD DIDÁCTICA 4. RESPUESTA EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 5. VARIABLES DE MEDICIÓN DE LAS EMOCIONES
MÓDULO 2. TEORÍAS SOBRE LAS EMOCIONES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TEORÍA DE JAMES-LANGE
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍA DE CANNON-BARD
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TEORÍA DE SCHACHTER-SINGER
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TEORÍA DE LAZARUS
MÓDULO 3. INTRODUCCIÓN A LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (IE)
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL (IE)
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INMADUREZ EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRINCIPALES MODELOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
MÓDULO 4. DESARROLLO EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ETAPAS DEL DESARROLLO EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESAFÍOS EN EL DESARROLLO EMOCIONAL
MÓDULO 5. EDUCACIÓN EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE EDUCACIÓN EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EDUCACIÓN EN EL HOGAR
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EDUCACIÓN EN EL AULA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EJEMPLO DE PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA PADRES Y CUIDADORES
MÓDULO 6. EQUILIBRIO, BIENESTAR EMOCIONAL E IE
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE BIENESTAR
UNIDAD DIDÁCTICA 2. RELACIÓN ENTRE EL EQUILIBRIO Y BIENESTAR EMOCIONAL Y LA IE
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FACILITADORES EMOCIONALES PARA EL BIENESTAR
COMPETENCIAS EMOCIONALES RELACIONADAS CON LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
MÓDULO 7. AUTOCONOCIMIENTO Y AUTODETERMINACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL AUTOCONOCIMIENTO?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ¿QUÉ ES LA AUTODETERMINACIÓN?
UNIDAD DIDÁCTICA 3. RELACIÓN ENTRE EL AUTOCONOCIMIENTO Y LA AUTODETERMINACIÓN EN LA IE
MÓDULO 8. MOTIVACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE MOTIVACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOS DE MOTIVACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FACTORES INFLUYENTES EN LA MOTIVACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN
MÓDULO 9. AUTORREGULACIÓN Y GESTIÓN DE LOS ESTADOS EMOCIONALES EN SITUACIONES DE CONFLICTO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE AUTORREGULACIÓN Y AUTOCONTROL
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CATEGORÍAS DE REGULACIÓN EMOCIONAL SEGÚN DISTINTOS MODELOS
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRATEGIAS DE REGULACIÓN EMOCIONAL
MÓDULO 10. HABILIDADES SOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ SON LAS HABILIDADES SOCIALES?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. HABILIDADES SOCIALES EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRATEGIAS DE MEJORA DE LAS HABILIDADES SOCIALES
MÓDULO 11. EMPATÍA Y ASERTIVIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE EMPATÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTO DE ASERTIVIDAD
EVALUACIÓN DEL ESTADO EMOCIONAL Y TÉCNICAS DE MEJORA
MÓDULO 12. EVALUACIÓN EN INTELIGENCIA EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN DE LA IE
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE UNA IE ALTA O BAJA
UNIDAD DIDÁCTICA 3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LA IE
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LA IE
MÓDULO 13. EJERCICIOS Y ESTRATEGIAS PARA POTENCIAR EL BIENESTAR Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
PROGRAMA DE DESARROLLO PERSONAL Y COMPETENCIAL EN EL CONTEXTO DEL COACHING Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
MÓDULO 14. COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMPONENTES DE LA IE EN EL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS DE COACHING PARA MEJORAR LA IE
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONCEPTO DE DESARROLLO PERSONAL Y COMPETENCIAL
MÓDULO 15. PROGRAMA DE DESARROLLO PERSONAL Y COMPETENCIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DISEÑO DE LAS SESIONES
UNIDAD DIDÁCTICA 3. SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPLEMENTACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EJEMPLO DE PROGRAMA DE DESARROLLO PERSONAL Y COMPETENCIAL
PARTE 2
PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
BLOQUE I. FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
MÓDULO 1. ESTRUCTURA BÁSICA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SENTIDOS DE LAS PERSONAS
MÓDULO 2. FUNCIONES COGNITIVAS DEL SER HUMANO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. NOCIONES BÁSICAS
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOS DE FUNCIONES COGNITIVAS
MÓDULO 3. INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO COMUNICATIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOS DE COMUNICACIÓN
MÓDULO 4. CAPACIDADES RELACIONALES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EMPATÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 3. RAPPORT
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTELIGENCIA EMOCIONAL
MÓDULO 5. PSICOLOGÍA Y NEUROPSICOLOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁMBITO DE ACTUACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 3. NOCIONES DE NEUROPSICOLOGÍA
MÓDULO 6. PSICOTERAPIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESCUELAS PSICOTERAPÉUTICAS
BLOQUE II. TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
MÓDULO 7. BASES DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DECÁLOGO DE PRINCIPIOS
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS
MÓDULO 8. ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. SISTEMAS REPRESENTACIONALES
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MARCOS
UNIDAD DIDÁCTICA 3. METAMODELOS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. METAPROGRAMAS
MÓDULO 9. ENFOQUES DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PNL CLÁSICA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PNL SISTÉMICA
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PNL HUMANISTA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PNL COGNITIVA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PNL ESTRATÉGICA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PNL TRANSPERSONAL
MÓDULO 10. ENFOQUE ESTRATÉGICO DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE ESTRATEGIA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DEFINICIÓN ESTRATÉGICA
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ADAPTABILIDAD ESTRATÉTICA
MÓDULO 11. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA EN LA VIDA COTIDIANA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONSIDERACIONES BÁSICAS
UNIDAD DIDÁCTICA 2. GESTIÓN EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. AFRONTAMIENTO DE FOBIAS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. MEJORA DE LAS HABILIDADES SOCIALES
BLOQUE III. EMPRESA Y PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
MÓDULO 12. LIDERAZGO Y ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA DIRECCIÓN Y AL LIDERAZGO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PNL Y CAMBIO ORGANIZACIONAL
MÓDULO 13. COACHING EMPRESARIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. NOCIONES BÁSICAS SOBRE EL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 3. RELACIÓN ENTRE COACHING EMPRESARIAL Y PNL
MÓDULO 14. RECURSOS HUMANOS Y GESTIÓN DE LAS PERSONAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. NOCIONES BÁSICAS SOBRE RECURSOS HUMANOS
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PNL Y RECURSOS HUMANOS
MÓDULO 15. COMERCIALIZACIÓN Y VENTAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL COMERCIO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA EMPRESA COMO ESTRUCTURA COMERCIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PNL Y COMERCIO
3 valoraciones en Máster en Inteligencia Emocional + Máster en Programación Neurolingúística
Valorado en 4 de 5
Emma Hidalgo –
Lo que más me ha gustado del curso son 2 cosas, el temario muy completo y el aula virtual muy fácil de usar. La segunda cosa que me ha gustado es el trato de mi tutora, rápida atención y eficaz.
Valorado en 5 de 5
Paola Guerrero –
Es un curso muy completo y bien estructurado. El temario es extenso, pero de fácil comprensión. Aporta herramientas útiles para utilizar tanto con los clientes como para con uno mismo. Su atención tan dedicada. En todo momento me he sentido atendida y han procurado resolver mis dudas con esmero. Me ha encantado lo rápido que contestan a los correos y su desempeño eficaz. Son muy competentes. ¡Por supuesto que recomendaría ESNECA SCHOOL BUSSINES para realizar formaciones!
Valorado en 5 de 5
Lorena Villarreal –
Estoy muy contenta porque ya recibí mis certificados. Les estaré muy agradecida por ofertar estas maestrías. Ahora empezaré a disfrutar de los conocimientos que he adquirido con las prácticas de mi trabajo y las podré compartir con otros. Ahora estoy lista para dar con más seguridad mi labor
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¿Qué se ve en un curso de inteligencia emocional?
En nuestro máster en inteligencia emocional dotamos a nuestros alumnos de una amplia gama de conocimientos para que puedan desarrollar su máximo potencial. Les formamos en materia de inteligencia emocional (que incluye aspectos de liderazgo y gestión laboral), en aspectos como el coaching y también en programación neurolingüística.
¿Qué es un maestro emocionalmente inteligente?
Un maestro emocionalmente inteligente es aquel que no solo es un experto en su materia, sino que asume su rol formador y comprende la importancia de ser un modelo para los alumnos. En este sentido, también es capaz de valorar su individualidad y diseñar una estrategia educativa que pueda adaptarse a las distintas formas y capacidades de aprendizaje de los alumnos.
¿Qué áreas trabaja la inteligencia emocional?
Según el psicólogo Goleman, hay cinco áreas principales en las que la inteligencia emocional juega un papel clave. Estas son el autoconocimiento, la autorregulación, la motivación, la empatía y las habilidades sociales.
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Emma Hidalgo –
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Paola Guerrero –
Es un curso muy completo y bien estructurado. El temario es extenso, pero de fácil comprensión. Aporta herramientas útiles para utilizar tanto con los clientes como para con uno mismo. Su atención tan dedicada. En todo momento me he sentido atendida y han procurado resolver mis dudas con esmero. Me ha encantado lo rápido que contestan a los correos y su desempeño eficaz. Son muy competentes. ¡Por supuesto que recomendaría ESNECA SCHOOL BUSSINES para realizar formaciones!
Lorena Villarreal –
Estoy muy contenta porque ya recibí mis certificados. Les estaré muy agradecida por ofertar estas maestrías. Ahora empezaré a disfrutar de los conocimientos que he adquirido con las prácticas de mi trabajo y las podré compartir con otros. Ahora estoy lista para dar con más seguridad mi labor